中部六省聋校教师ICT能力模型构建与实证研究：特殊教育信息化的关键探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今数字化时代，信息与通信技术（ICT，InformationandCommunicationTechnology）正以前所未有的速度渗透到社会的各个领域，教育领域也不例外。对于聋校教育而言，ICT能力的重要性愈发凸显。聋校学生由于听力障碍，在获取知识、交流沟通等方面面临着巨大的挑战，而ICT技术为解决这些问题提供了新的途径和方法。

借助ICT技术，聋校教师可以运用多样化的教学工具，如多媒体教学软件、手语翻译APP、在线教育平台等，将抽象的知识转化为生动形象的视觉、触觉